可怜的教师，可怜的学生

　　现在的教育体制形成了一个怪圈，一方面从中央到地方三令五申减轻学生过重的课业负担，强调素质教育，一方面还是挤在独木桥上唯一以教学考试实绩来考评教师的优劣，依然是抽考抽考教学的法宝，考分考分教师的命根 。看现在的教育改革新课程标准下来仍然的雾里看花，水中望月，茫然不知所措，无所适从。而新的教学理念在实际*作中根本无法贯彻落实，几番尝试探讨下来是涛声依旧。甚至现在孩子的负担是有过之而无不及。学校为了应付上面的统考，加大教师的压力，同轨年级之间零点几分的差距还要排列出一二三，无奈之下教师把这样的负担转嫁到孩子们身上 ，临近期末就是题海战术，试卷铺天盖地；同时有些教育主管部门和学校也为了紧跟教改新形势，“别出心裁”地以加强学生的全面素质提高为切入点，对学生的其他多项技能科目进行全方位考核，甚至用书面试卷考查，这样一来孩子除了学习语文数学英语等主要科目 ，还要进行一大堆其他科目考核的复习 ，实在是疲于奔命，叫苦不迭，没有一点属于自己活动的空间，孩子们不仅根本没有减负，适得其反，无形之中又增加 了几座大山 。本该是活泼快乐的童年就这样被深埋在堆积如山的书本里。而作为教师面对这样的形势更是无可奈何 ，因此必须付出更为艰辛的劳动，在费尽心思提高学生的文化成绩的同时还有一个班级管理的重任，要应对频繁的调研考试，还要组织学生参加分门别类的各种比赛活动与应付学校的纪律卫生常规检查，强大的教育教学压力这样无形的心理负荷严重威胁着广大教师的身心健康。。。。。。。。。多项资料调查表明：教师的整体寿命在不断呈现下降趋势，这确实是应该引起各级领导与整个社会重视的问题。广大教师也需要有一个属于自己的相对宽松的生活空间 ，教师负担减轻了 ，学生也就自然恢复了健康快乐的美好时光！

！唉！可怜的教师 可怜的学生