活泼的脚印？活泼的脚丫啊，教育大神！区区一个脚印怎么个活泼法？难道现在的比喻和夸张会让一个脚印都活动起来？飞舞起来？难道现在的教科书都是这种编辑水平？密密麻麻的脚印、五花八门的脚印、大大小小脚印、零零星星的脚印、形态各异的人畜脚印、星星点点的脚印不行吗？这种教科书到底是在教育孩子还是在毒害孩子？脚印都能成活的，这得有多浮夸？只是吐槽一下，希望教育局的工作者在选购学生课本的时候多翻阅一下，多谢🙏 ！
如果不是看语文书，真的没有办法理解！
楼主多虑了，对于一个启蒙阶段的孩子，显然“穿”字更好理解。课文没问题。
这篇课文我觉得没啥问题
你不懂就不要乱说
下班了，听一曲风动草，喝点菊花茶，吃点甜面条，夜跑2公里，睡个囫囵觉，明早起床，洗个热水澡，神清气爽、天高云淡，美好的一天又开始了.........
楼主大哥研讨而已......盖楼兄弟干嘛火大.......
诗歌？散文？经过盖楼兄弟们的品鉴，才发现我们曾经的那个年代的教科书是多么的死板！？老师水平是多么的平庸？还是我们对唐宋明的诗词理解错误？会不会有人抬杠说：为什么没有元清？难道是前人（先人）错了？因为楼主的无知？还是因为你的自残？读过多少巨著又怎么了？读懂仁爱没有？会几篇酸文又怎么了？不一样和我一样，活的那么悲催！
祖国未来就毁在这帮教育家手里了，所谓的文化，就是把和简单的事情弄得你稀里糊涂
sxt456 发表于 2021-12-8 16:15
下班了，听一曲风动草，喝点菊花茶，吃点甜面条，夜跑2公里，睡个囫囵觉，明早起床，洗个热水澡，神 ...
赞同赞同
酒泉红柳 发表于 2021-12-8 17:49
诗歌？散文？经过盖楼兄弟们的品鉴，才发现我们曾经的那个年代的教科书是多么的死板！？老师水平是多么的平 ...
每个时代都有每个时代的文化主流，不存在教科书的死板，死板的都是死钻牛角尖的人。再高明的老师对于榆木疙瘩也只能叹一声，没有人会抬杠，因为都知道唐诗宋词元杂曲明清小说。读书能够明事理，这是肯定的，至于是否要读出仁爱那就另当别论了。诗歌散文如同精神食粮，再酸涩的生活有了精神食粮做寄托就不会觉得悲催。
固执己见从不自省的父母是孩子的悲哀！
只是提醒和研讨而已，居然还有貌似很有学问的喷子自欺欺人，小学一年级的课本不应该编辑的这么笼统和模糊，增加些稍微精华的诗词它不香吗？搞这么浪漫的课文，能让孩子们感受到怎么样的教育理念？我感觉有些偏西方化了，现在的教育本来就提倡减负，既然减负了，就把负的减掉，精华留下，能不能这样来教学？文化水平有限，个人建议而已！
没毛病啊，中国的文字很有魅力，不能按照简单的想法理解。
没毛病啊，中国的文字很有魅力，不能按照简单的想法理解。
每个城市的教科书竟然不一样...这也太简单了
但愿一切都会慢慢好起来！
难死老外了
每一句话里同音不同字，表示的意思也不太一样。现在的课文内容理解不能太保守，要细品～
无论语文还是数学都更加注重多元化，开发逻辑思维的形式多一点！如果大家都能一目了然，那么“老师”这个职业也就不那么神圣了。
每一句话里同音不同字，表示的意思也不太一样。现在的课文内容理解不能太保守，要细品～
无论语文还是数学 ...
你的观点同意，不过教育讲的是因材施教，这是小学生的教材，其实更直接，易懂，简单，易学为主，主要是打基础阶段，到了初中阶段可以进行更复杂的语法，语意训练。
现在小学生的题远远超出当年初中的难度了。
只是提醒和研讨而已，居然还有貌似很有学问的喷子自欺欺人，小学一年级的课本不应该编辑的这么笼统和模糊， ...
同意，有些人文化程度高，理解能力强，可是我们要从教育的阶段性上思考问题，小学一年级应该以更简单，直接，易懂，易学的知识为主，而不是搞一些对一年级学生来说生涩的知识，四年级或者初中阶段可以学习语法，语意等更深的知识，不同学年阶段不同的教育方法。
博大精深
哈哈，无知者无畏---教材没问题{:biggn:}{:biggn:}{:bigg*n:}
什么叫无知者无畏？社会就是让你们这些似懂非懂装孙子的人祸害的！以为写到书上的就是对的？有些字在景区都错了几千年了，学者们却说是书写者有意为之，悲哀呀！汉字本来就是博大精深、学无止境！什么叫真正的无知？虽然是一年级的孩童，但记忆力是很强的，我只是借这个平台向上级反应课本编辑的太死板没有水平而已，希望能引起重视，不管对错，出发点是好的，更害怕这种劣质文章会害了孩子，从小就学习浮夸风，拍马屁，长大以后还了得！难道是都让学成贪官吗？皇帝的新衣适合你们多读几遍！
